SUICIDIO EN LA INFANCIA.PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO

Lic. Claudia Patricia Rodríguez Galindo

Soy una persona con principios personales, que decidió ilustrarse en las ciencias humanas; como lo es la Psicología. Escritora e Investigadora comprometida a orientar a las personas que lo necesiten y requieran un sostén en diversas circunstancias de la vida y lo he realizado a través de investigaciones.

RESUMEN

El tema del suicidio en los niños, es una señal inmediata de retroalimentación cultura en cuanto a la violencias, en diferentes ambientes y espacios donde los niños trascurren sus coexistencias; retornándose en círculos amplios y viciosos como lo son: los hogares, las escuelas y las amistades que tienen fuera de las instituciones y demás escenarios e instrumentos tecnológicos que forjan violencias que puede entrever: como programas no adecuado a sus percepción; Que van

escalando a paso agigantados en cuanto a la intimidación emocional, física, psicológica, sexual y económica de los niños y es precisamente ahí en esos contextos que se presentan comportamientos suicida que van desde pensamiento, acción orientada a causar la propia muerte de manera voluntaria; dado esos patrones que describí antes; realizó este articulo para dar herramientas más accesible a los padres de familias a la horade tener sospechas que a sus niños les acontecen un malestar de pensamiento o conductual suicidas, asimismo hablaremos de tratamientos más humanitarios en cuanto a compromisos de involucrarse el terapeuta, la familia y los demás individuos que comparta con el o los niños que estén pasando por este malestar de pensamientos o conductas ́ ́Suicidio ́ ́ por un mejor bienestar para los niños.

Palabras clave

Suicidio, Violencia, Niños, Cognitivo.

Introducción

Proporciono una pequeña sinopsis del escenario del suicidio en los niños e Inquiero aportar herramientas para cerrar un poco la flecha a través de la prevención y tratamientos que van trazado por medio de las enseñanzas que se retroalimentan mediante adaptación paulatina y progresiva de asimilación y acomodación en estructura cognitivas, (pensamientos). Cada vez más complejos; lo cual facilitara mayor relación con el ambiente en el que se desenvuelven los seres humanos y, en consecuencia, un mayor aprendizaje que contribuye a una mejor adaptación en diferentes ambientes que los niños transitan en su día a día, también aspiro a

tratamientos más humanitarios en cuanto a compromisos de las involucradas por un mejor bienestar para los niños.

Marco teórico

Suicidio

La conducta suicida. Es “una secuencia de eventos denominado proceso suicida que se da de manera progresiva, en muchos casos e inicia con pensamientos e ideas que se siguen de planes suicidas y culminan en uno o múltiples intentos

con aumento progresivo de la letalidad sin llegar a la muerte, hasta el suicidio consumado” (Cañón Buitrago SC. Citado en la Encuesta Nacional de Salud Mental – ENSM, 2015)1. La conducta suicida no solo implica el acto consumado, sino la ideación, amenaza e intento de suicidio, el suicidio sigue siendo un tema tabú

(inaceptable en la sociedad) .Y a la ya evidente discriminación, se suma hechos de creencia extendida que los individuos con esta tendencias tienen unas cualidades determinadas, o una sentencia a diferencias de comportamientos con la que, de manera involuntaria, se ha descartado de tajo a una población amplia y muy vulnerable por casi todos los individuos, hablo de los niños y las niñas: (valencia 2022)

Metodología

Evidencias de suicidio en la infancia

En el intervalo del 2021 se presentaron 122 suicidio infantiles, en el intermedio cercano a tres días de año; Teníamos suicidio infantil en niños, niñas o adolescentes menores de 14 años que terminaron con su vida en Colombia. En Enero de este año 2022 no hace nada ya se contabilizo 6 suicidio de niños. (Valencia 2022) Julián Cardona especialista de la unidad de duelo de la funeraria San Vicente y además terapeuta de grupo de apoyo de Duelo por suicidio de la

misma entidad, indica que los pensamientos sobre el querer morir son más frecuente de lo intencional en los niños tras la muertes de un ser querido y aumenta el factor de riesgo cuando en los contexto cercano han ocurrido un intento de suicidio o un intento de este. (Valencia 2022)

El suicidio en niños se produce como consecuencia de acontecimientos estresantes de la vida. Lo que una persona joven percibe como algo grave e insuperable, a un adulto puede parecerle leve, por ejemplo, los problemas en la

escuela o la pérdida de una amistad. En algunos casos, un niño puede tener pensamientos suicidas debido a determinadas circunstancias de la vida

sobre las que no quiere hablar, entre ellas encontramos los siguientes síntomas:

(mayoclinic2022)

Síntomas de prevalencia en el suicidio de los niños

Los síntomas de los niños se presentan en tres subclases. La esfera afectiva y conductual, esfera cognitiva y actividad escolar y esfera somática:

a) La esfera afectiva y conductual: irritabilidad, agresividad, agitación o inhibición psicomotriz, astenia, apatía, tristeza, y sensación frecuente de aburrimiento, culpabilidad y en ocasiones ideas recurrentes de muerte.

b) esfera cognitiva y actividad escolar: baja autoestima, falta de concentración, disminución del rendimiento escolar, fobia escolar, trastornos de conducta en la escuela y en la relación con sus iguales.

c) esfera somática: cefaleas, dolor abdominal, trastornos del control de esfínteres, trastorno del sueño (insomnio o hipersomnia), no alcanzar el peso para su edad cronológica y disminución o aumento del apetito

Los síntomas que se presentan con más frecuente.

• Es la ansiedad.

• Manifiestan irritabilidad

• Rabietas frecuentes

• Llanto inmotivado

• Quejas somáticas (cefaleas, dolores abdominales)

• Pérdida de interés por los juegos habituales

• Cansancio excesivo o aumento de la actividad motora y abulia.

• También pueden presentar un fracaso en alcanzar el peso para su edad cronológica

• Retraso psicomotor o dificultad en el desarrollo emocional.

· En niños pequeños, el trastorno depresivo mayor se asocia con frecuencia con los trastornos de ansiedad, las fobias escolares y los trastornos de eliminación (encopresis, enuresis).

• Ser víctima de hostigamiento.

• Leer o escuchar la historia de un suicidio o haber conocido a un compañero que se haya suicidado.

• La pérdida o un conflicto que involucre a amigos o a familiares cercanos.

• Antecedentes de maltrato físico o abuso sexual.

• Problemas físicos o médicos, por ejemplo, quedar embarazada o tener una infección de transmisión sexual

• Sentir incertidumbre acerca de la orientación sexual

Cuerpo

Prevención en la población infantil en cuanto al suicidio

Conceptuó que la primera herramienta que podemos proporcionar a los niños, niñas y padres de familias son las redes de apoyo; Es decir tener a seguridad de hablar de los sentimientos, las falencias o los hechos que les estén causando malestar en estos momentos como el suicidio.

·Las indagaciones indican que más del 50% de los niños que ingresan en un servicio de urgencias por cualquier motivo dieron positivo en las ideologías y conductas suicidas.

Como resultados de estas investigaciones, desde el 2019 se requiere a los hospitales evalúen el suicidio como parte de la atención médica del esquema.

·En algunos países existen algunas líneas telefónicas de información y asistencia directa con servicios que proporcionan acceso rápido, a personas amables y comprensiva que puede dar un consejo inmediato y asistencia para obtener más ayuda; Sin embargo es difícil comprobar que estos servicios realmente reducen el número de muertes por suicidio,

Esos programas de prevención del suicidio en los diferentes gobiernos, puede orientar a las personas en cuanto tenga distintas estrategias para que las familias puedan modificar aspectos de sus hábitos para que se asegure que los niños tengan estrategias y puedan contribuir a reducir los riesgos de suicidios:

• ·Un ambiente de crianza alentador.

• ·Un fácil acceso a los servicios de salud mental.

• ·Una escuela u otra institución social que promueva el respeto por las diferencias individuales, raciales y culturales.

• Obtener atención eficaz para los trastornos mentales y físicos, y para el trastorno de consumo de sustancias.

• Ser capaz de acceder fácilmente a los servicios de salud mental.

• Conseguir el apoyo de la familia y de la comunidad.

• Aprender formas de resolver pacíficamente los conflictos.

• ·Limitar el acceso por parte de los medios de comunicación al contenido relacionado con el suicidio.

• ·Poseer creencias culturales y religiosas que rechacen el suicidio.

Gestiona conexiones con los niños de todas formas viables y cerciorar que las personas que están cerca de los niños posean herramientas para orientar a los niños, ya que el estar en un ambiente agradable, con hechos o circunstancias armoniosa, ayuda a tener empatía y que los niños puedan realizar catarsis de gustos o disgustos que este sintiendo y viviendo en su vida diaria, eso ayuda reducir el riesgo de suicidio.

Recuerda que los sentimientos suicidas son temporales

·Hay que enseñarles a los niños y niñas que los seres humanos tienen momentos difíciles, en cuanto a situaciones o hechos que a veces no tiene ningún sentido y pueden estar desesperado, pero recuerda que siempre tienes a alguien con quien contar. Como mamá, Papá, hermanos, tíos, primos. Profesores o al psicólogo del colegio.

Busca el tratamiento que necesites.

Es muy importante que se trate la causa a fondo; porque si no se trata es posible que los pensamientos suicidas regresara, aunque pueda sentirse avergonzada de buscar el tratamiento adecuado para la depresión, el abusos de sustancias u otros problemas de fondo te hará sentir mejor acerca de la vida de los niños y tener una estabilidad a mantener a salvo a los niños

Resultado

Cuando los niños estén presentando pensamientos y conductas que puedan engendrar daños hacía ellos mismos, físicos o psicológicos en relaciones a las psiquis que se divide en tres niveles (ello, yo, superyó), en donde se toma la energía psíquica mental y se transforma y los problemas de basepueden causar pensamientos o comportamiento relacionado a suicidio, para eso hechos las mejores herramientas son las siguientes:

Tratamientos

En la psicoterapia se exploran pensamientos y conductas que conducen a los niños a tener un plan suicida, teniendo ese conocimiento de los niños, podemos entrar a realizar modificaciones e implementar habilidades que ayuden a controlar las emociones de forma más efectivas, ese proceso se realiza en conjunto con redes de apoyo de los Pacientes, es decir terapeutas, padres familias, instituciones o colegios donde estudian los niños que están presentando malestares (suidas) maestros, compañeros y amigos en general.

• El tratamiento de cualquier trastorno que contribuya al riesgo de suicidio

• Los terapeutas y los niños trabajarán juntos para elaborar el plan y los objetivos del tratamiento.

• La terapias cognitivas y conductuales está destinada a modificar los comportamientos y pensamientos y se vales de técnicas como son:

• Asertividad.

• Lrelajación.

• La reestructuración cognitiva.

• La resolución de problemas.

• El entrenamiento en habilidades sociales

• El manejo de contingencias.

Las técnicas que expresamos antes lograrían reducir la depresión, la ansiedad, y la falta de habilidad social, si hay constancia y compromiso de parte de los contextos familiares, de los niños que están pasando por ese sufrimiento como son los pensamientos y conductas suicidas.

Los médicos tratan cualquier trastorno que pueda tener el niño y que contribuya al riesgo (como la depresión o el trastorno bipolar). Pero dicho tratamiento no puede eliminar el riesgo de suicidio. Aunque ha habido preocupaciones referentes a que el tratamiento con antidepresivos pueda aumentar el riesgo de suicidio en algunos adolescentes (véase Fármacos antidepresivos y suicidio), no tratar la depresión probablemente sea igual o más peligroso. Los médicos controlan cuidadosamente a los niños que toman antidepresivos y prescriben sólo pequeñas cantidades que no serían letales si se toman todas al mismo tiempo.

Por lo general remiten al niño a un psiquiatra, que puede proporcionar el tratamiento farmacológico adecuado y a un terapeuta, que puede proporcionar psicoterapia, así como terapia cognitivo-conductual.

El tratamiento es más eficaz si el médico de atención primaria sigue participando.

CONCLUSIONES

Este artículo no se realizó para estigmatizas el suicidio, lo que deseamos es que los padre de familias estén alerta sobre comportamientos y hechos que tienen algunos niños por consecuencia de acontecimientos estresantes de la vida una herramienta para prevenir el suicidio es la psicoterapia. Qué explorara pensamientos y conductas que conducen a los niños a tener un plan suicida, teniendo ese conocimiento de los niños, podemos entrar a realizar modificaciones e implementar habilidades que ayuden a controlar las emociones de forma más efectivas, ese proceso se realiza en conjunto con redes de apoyo de los Pacientes, es decir terapeutas, padres familias, instituciones o colegios donde estudian los niños que están presentando malestares (suidas) maestros, compañeros y amigos en general.

El crear conciencia a través de acciones colectivas para dialogar temas sobre los suicidios, en cuanto a características de comportamientos y hechos que alerten a los niños sin sentir miedo, culpa o desesperanza en cuanto a contarles a un mayor de edad, sea familiares, amigos, compañeros de trabajo, miembros de la comunidad, educadores, líderes religiosos, profesionales de la salud, funcionarios

políticos y gobiernos, podemos tomar medidas para prevenir el suicidio en nuestros niños.

Evitar la estigmatización de quienes buscan ayuda por comportamientos suicidas o por problemas de salud mental y apoyar a quienes han perdido a sus seres queridos por suicidio.

• La prevención del suicidio exige un enfoque innovador, integral y multisectorial, con la participación tanto del sector de la salud como el de la educación, el mundo laboral, la policía, la justicia, la religión, el derecho, la política y los medios de comunicación.

• Respaldo y educación familiar. Los seres queridos pueden ser fuente de apoyo pero también de conflicto. Si los incluyes en el tratamiento puedes ayudarlos a entender la situación que atraviesas a brindarles capacidades para enfrentar desafíos y a mejorar la comunicación y las relaciones familiares.

• Los programas de prevención del suicidio pueden ayudar. Los programas más efectivos son aquellos que intentan asegurarse de que el niño tenga lo siguiente:

• Los programas de prevención del suicidio pueden ayudar. Los programas más efectivos son aquellos que intentan asegurarse de que el niño tenga lo siguiente:

• La vida es preciosa y a veces precaria. Tomarse un minuto para tender la mano a alguien puede cambiar el curso de su vida.

• Como miembros de la comunidad, es nuestra responsabilidad apoyar a las personas que puedan estar sufriendo.

• Acérquese a las personas que lo necesitan y anímelas a hablar a su manera y a su ritmo.

• Ofrecer unas palabras de apoyo y escuchar sin juzgar puede hacer la diferencia.

• ·Es un mito que el hablar sobre el suicidio con alguien le da la idea o desencadena el acto; si uno es compasivo y escucha sin juzgar es más probable que ayude a reducir la angustia que a exacerbarla.

• Un fácil acceso a los servicios de salud mental.

• Una escuela u otra institución social que promueva el respeto por las diferencias individuales, raciales y culturales.

Referencias

División de Prevención de la Violencia Centro Nacional para la Prevención y el Control de Lesiones Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades Atlanta, Georgia (2017) Prevención del suicidio: Paquete técnico de políticas, programas y prácticas. https://www.cdc.gov/suicide/pdf/suicideTechnicalPackage-es.pdf

MANUAL MSD.(2022) Comportamiento suicida en niños y adolescentes. https://www.msdmanuals.com/es/hogar/salud-infantil/trastornos-de-la-salud-mental-en-ni%C3%B1os-y-adolescentes/comportamiento-suicida-en-ni%C3%B1os-y-adolescentes

Martínez (2016) La violencia Conceptualización y elementos para su estudio. Sistema de Información Científica Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal Proyecto académico sin fines de lucro, desarrollado bajo la iniciativa de acceso abierto https://www.redalyc.org/pdf/267/26748302002.pdf

Mayo clinic. (2022)Suicidio y pensamientos suicidas.https://www.mayoclinic.org/es-es/diseases-conditions/suicide/symptoms-causes/syc-20378048

Mini salud (2018) Boletín de salud mental Conducta suicida Subdirección de Enfermedades No Transmisibles https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/ENT/boletin-conducta-suicida.pdf

Mini Salud (2022) Cómo prevenir el suicidio https://www.minsalud.gov.co/Paginas/Como-prevenir-el- suicidio.aspx

Ministerio de educación (2019) RECOMENDACIONES PARA LA PREVENCIÓN DE LA CONDUCTA SUICIDA EN ESTABLECIMIENTOS EDUCACIONALES Programa Nacional de Prevención del Suicidio Desarrollo de estrategias preventivas para Comunidades Escolares https://www.minsal.cl/wp- content/uploads/2019/03/GUIA-PREVENCION-

SUICIDIO-EN-ESTABLECIMIENTOS- EDUCACIONALES-web.pdf

Valencia,L.(17 de febrero de 2022) El suicidio infantil existe: estas son algunas señales de alerta en niños, niñas y adolescentes. El COLOMBIANO.

https://www.elcolombiano.com/colombia/salud/senales-de-alerta-de-ideacion-suicida-en-ninos-ninas-y-adolescentes-HL16599493