Neuropsicología; Arte terapéutica en trastornos generalizado del desarrollo

[1] CLAUDIA PATRICIA RODRIGUEZ GALINDO

RESUMEN

La  Neuropsicología y el arte terapéutico se unen para  las representación mental; que construye el (individuo) en este caso son los  niños o niñas; Tales herramientas se interpone en diferentes habilidades y recursos cognoscentes que implican un funcionamiento integral del encéfalo, implicando la activación de distintas áreas y estructuras, tanto corticales como subcorticales que conectadas a través de millones de fibras nerviosas, permitiendo  que  el lenguaje  y la comunicación, integre medios de vinculación e interacción que ayuda a la trasformación del pequeño y aumenta la confianza y autoestima para integrarse a la sociedad más a gusto con  el mismo.

Palabras claves: Neuropsicología. Arte terapéutico, funcionamiento, encéfalo, lenguaje, comunicación, autoestima. 

ABSTRACT

Neuropsicología and therapeutic art come together for mental representation; that builds the (individual) in this case are the boys or girls; Such tools get in the way of different cognitive abilities and resources that imply a comprehensive functioning of the brain, involving the activation of different areas and structures, both cortical and subcortical, which are connected through millions of nerve fibers, allowing language and communication to integrate. means of bonding and interaction that helps the transformation of the child and increases confidence and self-esteem to integrate into society more comfortable with it

Keywords:Neuropsychology, Therapeutic art, functioning, brain, language, communication, self-esteem.

  INTRODUCCION

En El artículo se quiere dejar ver que los trastos del desarrollo, no tiene que ser estigmatizados, ya que las personas que nacer con  problemas congénito (Naturales) o a medidas que crecen se les desarrollan enfermedades o trastornos psicológicos, puedes hacer muchas actividades y algunas pueden ser personas autosuficientes, es decir que puede tener una vida suya, sin necesidad de un acompañamiento.

 NEUROPSICOLOGÍA 

Los primeros trabajos sobre Neuropsicología aparecieron a mediados del siglo XIX, cerca de una década después de la  exposición de Broca; Se extendió durante principios del siglo XX. Que estuvo exclusivo al estudio del cerebro del adulto; sin embargo, hubo algunos aproximaciones al estudio de los efectos de las lecciones cerebrales en niños; Así como los problemas principales congénito (Naturales).

PRIMEROS TRABAJOS DE NEUROPSICOLOGÍA

Esencialmente se atendió el primer caso de trastorno del lenguaje subsecuente a una lesión cerebral o afasia infantil, exista o no; asociada a una hemiplejia. Se divulgo principalmente en los niños con problemas de lenguaje que presentaba a la vez  inteligencia preservada; Diferenciar los trastornos de lenguaje de origen innato de aquellos subsecuentes a una lesión cerebral ocurrida en la niñez después de adquirir el lenguaje e intuir la ontogénesis (se refiere a los procesos que sufren los seres vivos desde la fecundación hasta su plenitud y madurez) del lenguaje, por ejemplo es el establecimiento de la dominación hemisférica y la posibilidad de una re-estructuración cerebral en la infancia después  de ocurrida una lesión cerebral. Los primeros reportes fueron presentados en países francoparlantes por Gaudard (1884); en Alemania y Austria por Bernhart (1885), Clarus (1874), y Freud (1897) así como en Inglaterra por Mallins (1883). Como se estilaba en ese entonces, los reportes correspondían a casos aislados o a grupos pequeños de individuos.

DEFINICIÓN DE ARTE 

Es filosofía visual. Dicho de otro modo, cada vez que un artista logra actualizar en su significado aristotélico de poner en acto los sistemas de pensamiento ideal de su propia época  y construye una pieza artística.

Dado la definición de Arte que se encuentra en el párrafo anterior; podemos decir que los Seres humanos  han utilizado el Arte  como medio de expresión desde que existió el primer hombre en la tierra, aunque, solo en la década de 1940, en manos de Margaret Naumburg, son percibidas como instrumentos para el aprendizaje; con eso instaura una escuela psicoanalítica, que integraba componentes ilustrativos.

ARTE TERAPIA

El arte terapia es precisada  por la  [1]AATA como una profesión en el área de la salud mental que usa el  proceso creativo para mejorar y realzar el bienestar físico, mental y emocional de individuos  de todas la edades en este caso o texto; nos referimos a los niños y niñas; Se afirma en la creencia de trascurso  creativo, ayuda a resolver conflictos, problemas, desarrollo de habilidades interpersonales, manejo de conducta reduce el stress y tiene un alto potencial en el aumento del autoestima y autoconciencia y  logran la  introspección de los niños.

La asociación Británica la define como  Arte Terapéutica; Una forma  de comunicación distinta con el mismo y con el otro a través  del arte  no requiere experiencia antepuesta o formación en arte.

El arte terapéutico no está dado a hacer un diagnóstico o sugerencia estética de la imagen del paciente; lo que se busca es capacitar al cliente a efectuar cambios y desarrollar un nivel personal a través del uso de artes; en un ambiente protegido y facilitador.

 Arte Terapia conforme a la Asociación Chilena de Arte Terapia es una especialización profesión que esgrime la expresión plástica como medio de comunicación, para indagar y elaborar el mundo interno de los pacientes en el proceso psicoterapéutico, con finalidades educativas y desarrollo personal.

La Arte Terapia Utiliza la capacidad artística para tratar los trastornos y la enfermedad; Supone  contemplar un gran crisol de disciplina, y se cuenta con las cualidades del psicoanálisis, la psiquiatría, la pedagogía  y la sociología

En el subtítulo que se encontrara en el párrafo siguiente, explicaremos como el arte terapéutico puede ayudar al niño y a la niña  con las enfermedades congénitas (Neurológicas) y también con los trastornos psicológicos.

EL VALOR DEL ARTE EN LOS NIÑOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

El arte es un acto complejo, es tal así que interviene el  cerebro y la mente. Para el dibujar tiene que tener la maduración y participación de muchas estructuras intelectuales; Asimismo la creatividad esta asociadas a la inteligencia, hace muchos años atrás se consideraba al hombre poco inteligente incapaz de desenvolverse creativamente.

El nivel de creatividad en cualquier niño que padece un déficit cognitivo es limitado, solo aquellos de consciente menos de 30 no desarrollan apenas conductas creativas.

Continuamente, los niños con algunas variaciones cognitivas padecen de trastornos de lenguaje o movimiento, pudiendo causar aislamiento e inadaptación social

Las actividades creativas juegan un papel muy importantes a la hora de la expresión espontanea como:

·                La comunicación

·                La percepción.

·                La organización espacio- tiempo

Los niños con HIDROCÉFALICO, persiste su frustración por su falta de coordinación, son persuadido a que pinten por primera vez. Cuando ven sus lo que ha realizado quedan marravillados ante sus propias creaciones.

Los niños y niñas  con HIPERACTIVIDAD pueden realizar actividades artísticas marcando su propio ritmo de trabajo y lograr así, resultados, ya que todos los niños son diferentes; pero pueden tener similitudes para el aprender y eso les hace sentir parte de un grupo y no vivirá una  repetitiva sensacion de vencimiento.  

De esta manera podremos canalizar la agresividad de los niños hasta que se descubran la causa de la tal agresividad y se pueda abordar el problema, proporcionando oportunidades para poder utilizar las acciones destructivas en una forma creativa.

Los niños y niñas con limitación visual (ciegas) necesitan una enseñanza muy dedicada, pero algunos aspectos del trabajo artístico, como lo es la relación de formas, texturas a través de tacto, les pueden producir un placer y así le permite ampliar su mirada hacia  el mundo.

Los niños  y niñas sordomudos las terapia de arte son muy  recomendada ya que encuentra una alternativa para comunicarse. Las habilidades y técnicas han desarrollado de tal manera que pasan a convertirse en una herramienta muy cómoda para su comunicación.

Una de tantas Artes que se maneja es el psicoballet de Maite es una observación que se realiza como introspección para los clientes que padece de alguna enfermedad como parálisis cerebral como los niños con síndrome Down o encefalopatía, que son capaces de crear belleza y bailar con mucha disciplinas a acompañados con profesionales que están presentes en cada movimiento que han aprendidos

  CONCLUSIÓN

 El Arte terapéutica en trastornos generalizado del desarrollo, con los niños y niñas que han tenido problemas principales congénitos (Naturales), como lo que se han venido desarrollando a medida que crecen, asimismo para las personas que tienen malestares psicológicos como un desequilibrio emocional y así mismo para todas las personas que se encuentren intrigadas de esta Terapia que es a través del arte la pueden tomarlas, se recuerda que con esa terapia el terapeuta no está para dar diagnóstico, sino más bien se busca capacitar al cliente a efectuar cambios y desarrollar un nivel personal incluyendo un ambiente protector y facilitador.

REFERENCIA

Natalia Estefania,G.s.,&Julieth Alexandra,M.F.(2017)Arte terapia y Trastorno Generalizado del Desarrollo Revisión sistemática de la literatura como modalidad de grado para obtener el título de Psicólogo(Trabajo de grado de psicología).Recuperado de https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/14256/1/2017_arte_terapia_trastorno.pdf

Monica, R., Esmeralda, M., Alfredo, A.(2010)Neuropsicología del Desarrollo. Colombia El manual moderno. Editorial.Recuperdo http://bibliosjd.org/wp-content/uploads/2017/03/Neuropsicologia-del-desarrollo-infantil.pdf

Portellano,J.(2020)Neuropsicología infantil .Barcelona Editorial Sintesis ,S.A. Recuperado https://ebg.ec/wp-content/uploads/2020/10/Neuropsicolog%C3%ADa-infantil.pdf

Shirley Longan, P.(2011,Enero-junio 6). Sobre la definición del arte y otras disquisiciones.Revista Comunicación, vol. 20, núm. 1, enero-junio, 2011, pp. 75-79.Recuperdo https://www.redalyc.org/pdf/166/16620943011.pdf

Beatriz,L.,(2004) Arte Terapia otra forma de curar.Recuperado file:///C:/Users/OTIC/Downloads/Dialnet-ArteTerapiaOtraFormaDeCurar-2044648.pdf

[1] asociación Americana de Arte Terapia a diseñado modelos profesionales, con el fin de lograr el reconocimiento de esta disciplina, lo que ha permitido que en la actualidad, complemente tratamientos que se enfocan en las dificultades del lenguaje y la comunicación, debido a que brinda un medio de vinculación e interrelación, ayudando a la integración social, la transformación de sí mismos, el aumento de la confianza y autoestima.

[1] Claudia Patricia Rodríguez Galindo. Psicóloga de la Corporación Universitaria Minuto de Dios en el año 2019, con un Diplomado Exigibilidad del derecho a la paz y una vida libre de violencias en los escenarios de construcción de la paz territorial en el marco de post acuerdo, en el instituto interamericano de derechos humanos en convenio con la corporación centro de promoción y cultura en el año 2019, Diplomatura en Gestión social y comunitaria en el centro psicosocial Argentina en el año 2020 y también está en el  Centro Cultural La Isla de Minerva, A.C. SEMINARIO DE FILOSOFÍA CONTINENTAL en su ciclo 2020-2021El seminario permanente de filosofía continental contemporánea tiene como objetivo la reflexión en torno a los principales conceptos y temas que abordaron los filósofos continentales (principalmente Francia y Alemania) de la segunda mitad del siglo XX. Esto nos llevará al análisis y discusión de algunos temas (ya sea filosóficos o artísticos) importantes en el contexto actual.