DESARROLLO EN LA CRIANZA, APOYO CON LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES DESDE EL ENFOQUE
- Claudia Patricia Rodriguez Galindo
- 28 dic 2023
- 6 Min. de lectura
Psicóloga.Escritura e Investigadora de proyectos . Claudia Patricia Rodriguez Galindo
RESUMEN
Este artículo se fundamenta en los desarrollos y crianza, con un apoyo hacia los niños y adolescentes con enfoques Montessori distinguiendo los cuatro periodos de desarrollo en cuanto a la llegada del límite de cada uno de los niños y adolescentes, observando las necesidades nuevas que posea los niños o adolescentes con su entorno de desarrollo.
Palabras Claves
Desarrollo, Crianza, Niños, Adolescentes, Enfoques Montessori
Abstract
This article is based on development and upbringing, with support for children and adolescents with Montessori approaches, distinguishing the four periods of development in terms of the arrival of the limit of each of the children and adolescents, observing the new needs that the children have. children or adolescents with their developmental environment.
Keywords
Development, Parenting, Children, Adolescents, Montessori Approaches
Introducción
El desarrollo y la crianza de los niños y adolescentes, es una participación directa o indirecta del bienestar y practicas; En una busquedad de equilibrio y compromiso en el sistema familiar;con una alta comunicación con las niños y adolescentes,entregado a dos esferas: la disciplina y el cuidado determinado por los padres en los instantes de convivencia, y los espacios de cuidado que brinda los padres. El método fue creado por María Montessori, nacida en Italia en 1870 Su Método produjo un gran interés en todo el mundo y alcanza un efecto muy positivo a nivel mundial que se conserva el día de hoy, más de una década después y posee unas características, que se extendió de las aulas a un todo en el desarrollo crianza y apoyo con niño y adolescente, a través de reglas claras (Tabla 1)
MARCO TEORICO
QUÉ ES EL MÉTODO MONTESSORI
Es un método que se trabaja desde la educación y el trabajo observable en las necesidades de cada uno de los niños y adolescente, en el sentir desde el movimiento, y percibe que hay varios movimientos específicos que orientan el aprendizaje y una estimulación adecuada llena de valores en la escuela y en grupo familiar ya que el método Montessori trabaja en conjunto; somos un todo y al mismo tiempo un ser humano que respecta y valora el espacio de cada integrante en la sociedad mirado principalmente desde los niños, como es:
Escuela
Familia
sociedad
El desarrollo en la crianza con método Montessori se caracteriza por un ambiente preparado es decir el orden, la estética simple y real es el principio del desarrollo en la crianza; los entorno que pisa los niños y adolescentes tiene la libertad y desarrolla en conjunto de los padres, dentro de lineamientos claro para los niños, a adolescentes y las familias o el adulto que este en este momento a cargo. La educación Montessori cubre todos los períodos educativos desde el nacimiento hasta los 18 años brindando un currículo integrado.
Tabla 1
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL MÉTODO MONTESSORI
El método Montessori es un método educativo cuyas principales características son: · |
· Respeto al ritmo individual de cada niño
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· Libertad de elección (tanto de la actividad a escoger como de la duración)
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· Libertad de movimiento
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· Aprendizaje por medio de la experiencia
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· Autocorrección
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· Fomento de la autonomía y la independencia tanto física como psíquica
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· Preparación del adulto y del ambiente |
Fuente: la información es tomada de materiales montessoriel método montessori, explicado a principiantes
Nota: Esa son las caracteristicas del metodo Montessori,para una buena crianza de los niños y adolescentes, realizara por la autora de este articulo
CRIANZA CON EL METODO MONTESSORI
El apoyo en la crianza de los niños y adolescentes se fundamenta en la colaboración directa o indirecta en la atención y habilidades, distintas para obtener un equilibrio y compromiso paralelo en los sistemas familiares; La comunicación es un todo entre la disciplina y el cuidado establecido por los padre en los intervalos de convivencia y los espacios de cuidado que brinda.
El desarrollo de las rutinas educativas en difentes espacios son principales para un continuo proceso de aprendizaje de los niños y adolescentes, por lo tanto es de suma importancia sintonizar las relaciones interhumanas con la crianza y el desarrollo. Cumpliendo los derechos y creaciones simbolicas en los distintos contextos y las circunstancias sociales de vida que accedan a obtener las competencia y habilidades conformes a las etapas de crecimiento de los niños, niñas y adolescentes, de tal manera que su crecimiento no se vea esforzado a decisiones por parte de un tercero, es fundamental un dialogo conjuto de la familia para ilustrarlo a una buen desarrollo y aprendizaje; eso es el metodo montessori, enseñar con amor y respecto hacia todo el nucleo familiar;recordado que cada miembro de la familia tienen un valor imporante que asumir, para que haya un ciclo sano.
Figura 3 Imágenescool
LOS NIÑOS Y ADOLESCENTE SON PARTICIPIOS DE SU CRIANZA COMO SON LOS PADRES
El desarrollo de los niños y adolescentes es un sentido al mundo que lo rodea y se construye a sí mismo en relación a ese mundo. Para la Dra. Montessori todo educar debe seguir al niño y adolescente´´ reconociendo las necesidades de cada día evolutivas y características de las necesidades precisas.
María Montessori observó que el niño pasa de la infancia a la adultez a través de 4 períodos evolutivos llamados "Planos del desarrollo". Cada período presenta características radicalmente distintas de los otros, pero constituye los fundamentos del período sucesivo. Así "como la oruga y la mariposa son muy distintas en su aspecto y sus manifestaciones y, sin embargo la belleza de la mariposa es consecuencia de su vida en el estado de oruga, y no puede provenir de la imitación del ejemplo de otra mariposa. Para construir el futuro es necesario vigilar el presente. Cuanto más cuidamos las necesidades de un período, mayor éxito tendrá el período siguiente" (La Mente Absorbente, María Montessori, Editorial Diana, 1998, pág. 245).
ETAPAS DE CRIANZA EN EL NIÑO Y ADOLESCENTE
El primer plano del Desarrollo comienza con el nacimiento hasta los seis años, estas características por la mente absorbente de los niños, las cuales toman a través de los buenos ambientes que rodea, [1]el lenguaje y la cultura.
En un segundo plano, desde los seis años hasta los doce años, los niños poseen una mente razonada, para la exploración el mundo con la ilusión y pensamiento abstracto
En el tercer plano, de los 12 a los 18 años, el adolescente tiene una mente humanística deseosa de entender la humanidad y la contribución que él mismo puede hacer a la sociedad. En el último plano del desarrollo, desde los 18 a los 24 años, el adulto explora el mundo con una mente de especialista apropiándose de su propio lugar en él. Tabla 1
Tabla.1 ETAPAS DE DESARROLLO |
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+ |
La primera infancia (0 a 6 años)
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La infancia (6 a 12 años)
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La adolescencia (12 a 18 años)
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La madurez (18 a 24 años)
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Fuente: Plan de desarrollo Y Elaboración independiente
Nota: Etapas de desarrollo .Conocer las etapas de crecimiento nos permite poder responder mejor a las necesidades tanto psíquicas como físicas del niño en desarrollo
CUERPO
Hábitos de crianza en institución y en el hogar para los niños, adolescente
Vida Práctica: son actividades que apuntan al cuidado de sí mismos, de los demás y del ambiente físico que habitan. Las actividades incluyen tareas que le son familiares a los niños: lavar, lustrar, poner la mesa, arreglo de floreros, etc. También se introducen actividades de "gracia y cortesía" que caracterizan a todos los seres civilizados. A través de éstas y otras actividades, se logra coordinación y control del movimiento y exploración del entorno. Los niños aprenden a realizar una tarea de principio a fin, desarrollan su voluntad, su auto disciplina, la capacidad de concentración y la confianza en sí mismos. Figura 4 Enseñanza Montessori
Sensorial: el niño de esta edad aprende a través de sus sentidos más que a través de su intelecto. Los materiales sensoriales son herramientas para que los niños refinen cada uno de sus sentidos ya que cada uno aísla una cualidad particular: olor, tamaño, peso, textura, sabor, color, etc. En esta edad preescolar en la que el niño recibe excesiva información sensorial, estos materiales le permiten encontrar orden y sentido en el mundo, elevan su capacidad de percepción, favorecen la observación y un sentido de admiración por todo lo que los rodea.
Figura 5
Lenguaje: cuando los niños entran al ambiente a los 3 años enriquecen el lenguaje ya adquirido. Son capaces de usarlo inteligentemente con precisión, belleza, dándose cuenta poco a poco de sus propiedades. Aprenden a escribir partiendo de los sentidos (el oído, el tacto) y, como una consecuencia natural de esto aprenden a leer. Como una extensión de las actividades de lenguaje, los niños aprenden sobre geografía, historia, arte, música. Estas áreas ayudan al niño a conocer el entorno que lo rodea y a despertar la conciencia en el niño del lugar que ocupa en el mundo; los lleva a sentir respeto y amor por su ambiente, y crea un sentido de solidaridad con toda la familia humana y su hábitos
METODOLOGIA: El desarrollo de crianza de los niños y adolescentes se realiza bajo el enfoque Montessori que toma la teoria de apego establecida por John Bowlby (no obstante esta teoria solo habla de las etapas primaria de los niños y va con la crianza y desarrollo fisiologico que eso conlleva a una ilustración conjunta del los niños a dolescente y padres.es por lo tanto que la metodologia que esgrimimos es de aprendizaje dado que comprende una serie de tecnicas,metodos y estrategias que proporcionamos para que obtenga más comodida en la crianza de los niños y adolescente .
Figura 6 Educarhogar.net
DISCURSO
En este articulo se quiere llegar a los ambientes familiares, educativos y social, para que obtengan más alternativa y un conocimiento de la metodologia Motessori, con la cual puede criar a los niños y adolescentes con otra mirada al desarrollo y etapas que quiere que los niños y adolescente obtenga para un mañana.
RESULTADO
Esperamos que el publico que lea este articulo, tenga primero que todo un entendimiento a la hora de ir a realizar estas herramientas, que orientaran a sus niños o adolescentes.
CONCLUSIONES
Ambicionamos a que las padres de familias tengan más herramientas a mano , para apoyarce en el desarrollo de sus hijos, y que los niños y adolescentes este involucrado en ese desarrollo, ya que el articulo nos plasma esa ideologia desde un principio, que la crianza de los niños y adolescentes tambien los incluye a tomar desiciones para su educación continua.
REFERENCIA
Vida practicas Montessori que es y porque es importantes. Recuperado https://www.educahogar.net/vida-practica-montessori-que-es-y-porque-es-importante/
Modelo de atención educativa a la primera infancia. Recuperado http://www.iin.oea.org/pdf-iin/RH/docs-interes/Atenci%C3%B3n_Integral_0-3_M%C3%A9xico_2017.pdf
Educación moderna: tipos de crianza alternativa. Recuperado. https://educacionmoderna.org/crianza-moderna/
Crianza moderna .Recuperado https://educacionmoderna.org/crianza-moderna/
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